幼儿合作性游戏棋课题实践探析

作者：窦慧颖

来源：黑龙江教育(高教研究与评估), 2023, (07): 82-83.

• 学前教育
• 合作性游戏棋
• 课题实践研究
• 教师成长
• 专业化发展

开展课题研究有利于教师科研素养的提高和专业能力的发展。教师通过讨论、研磨、制作、修改、实验,在多种实施过程中找寻并确定研究路径,研究并梳理合作性游戏棋的特点,探究并概括教育本质,反思并提炼教育策略,进而促进教师专业化发展,使幼儿教师由经验型教师向科研型教师转变。