幼儿阶段是培养幼儿形成良好品质,促进幼儿语言发展的重要时期,但目前很多外来流动儿童在幼儿园学习过程中存在一些较为严重的问题,严重影响了其自身的语言发展水平,需要教师能够针对现状问题进行有效分析,通过开展区域活动的方式增强幼儿的参与积极性和学习自信心,以达到提升幼儿语言发展水平的效果。本文就区域活动中如何促进外来流动儿童语言发展做出分析,提出几点建议,以供参考。
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