探究主题意义,体悟诗歌之美

作者：张竺灵

来源：中学生英语, 2021, (32): 71.

<正>当前阅读教学中存在的问题主要体现在对主题的挖掘不够深入,活动设计显得生硬、牵强,未能很好地指向思维品质的培养。为解决问题,教师需要引导学生在主题意义探究的目标下,基于语篇,开展理解和表达的语言实践,在知识学习与技能提升中,建构系统性知识,尝试分析、解决问题,发展思维品质,理解文化,树立正确的人生观和价值观,促进核心素养的真正形成。诗歌作为文学艺术的最高表现形式,承载了丰厚的语言知识、风土人情和传统习俗,是思维与文化最完美的载体。