基于发展学生核心素养的教学情境与问题的创设

作者：徐丽萍

来源：数学之友, 2019, (02): 14-18.

<正>德国教育学家第斯多惠在《德国教师培养指南》中说:"教学的艺术不在于传授的本领,而在于激励、唤醒、鼓舞",有效的教学情境与问题可以激励、唤醒、鼓舞学生的学习欲望,学生就会自主地认识和探究问题,自主地感悟情境与问题中蕴含的数学思想方法,从而形成和发展数学核心素养.