HPM视角下基于“二重原理”的复数教学设计研究

作者：唐遥; 易桂生^*

来源：内江师范学院学报, 2021, 36(10): 1-9.

DOI：10.13603/j.cnki.51-1621/z.2021.10.001

• 复数
• HPM
• 教与学对应
• 教与数学对应
• 单元教学设计

梳理《普通高中数学课程标准(2017年版2020年修订)》中复数的学习要求及新教材中复数的数学史料呈现,厘清数学教学的"二重原理"及其在复数教学设计中的对应关系,并作一定的预设,在此基础上探讨复数的单元教学设计,以期助力于着眼提升学科核心素养下的中学数学教学.

• 单位
  江西师范大学