“双减”背景下如何有效开展课外阅读拓展训练

作者：陈风枝

来源：华夏教师, 2022, (12): 41-43.

DOI：10.16704/j.cnki.hxjs.2022.12.003

• “双减”背景
• 小组合作
• 阅读情景化教学
• 多媒体技术

在小学语文课外阅读拓展训练中，教师要充分落实“双减”政策精神，以学生为阅读学习的主体，通过转变教学思路，创新教学方法，以教材为依托拓展课外内容，引导学生积极主动地参与到阅读活动中来，多途径激发学生的阅读热情，全面提高学生的思维能力和阅读质量。本文认为，教师要以为学生减轻课业压力为纲，通过有效开展课外阅读拓展训练来不断提升小学生的语文阅读水平和能力。