中职SEL螺旋式课程的架构与路径设计

作者：陆雅平

来源：职业教育(下旬刊), 2021, 20(12): 80-83.

• 中职生
• SEL
• 螺旋式
• 课程架构
• 路径

根据中职学生存在的情绪困扰、人际困难、集体意识淡薄等现象，将国际国内SEL的研究成果与布鲁纳“螺旋式”课程结构理论结合，并将其运用于学校心育课程的架构与路径设计，围绕SEL三大关系、六个维度架构中职SEL螺旋式课程，设计“三三”路径，指导中职生正确认识自我、他人和集体的关系，做好自我、他人与集体的关系管理，帮助学生解决困惑，提升社会情感能力，促进其健康成长。