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摘要
目的:探讨影像存档及传输系统(PACS)在医学影像学教学中的应用价值。方法:从放射影像科室承担教学的8个班级中随机抽取4个班作为影像存档及传输系统教学实验组,其他4个班级作为对照组。两组分别采用影像存档及传输系统的教学方式和传统教学方式进行授课,教学效果则采用问卷调查和考核成绩来评价。结果:在实施影像存档及传输系统教学后,教师教学积极性较实施前有了明显的提高(P<0.05);两组学生对课程教学模式的适应性方面,无明显的差异(P>0.05),而在学习积极性和专注程度方面,实验组积极性高和专注程度高的比例均明显大于对照组(P<0.05)。结论:将影像存档及传输系统应用于影像学教学中,对于提高教学效果和质量具有较大的促进作用。
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