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摘要
目的双语教学是目前医学专业教育的潮流,如何行之有效的进行双语教学是目前教学改革与探索的重要问题。方法利用问卷调查、随堂测验、期末考试等方法,将2014级英语护理专业学生分为2组,双语互动教学组采用双语互动教学,对照组采取传统教学方式,调查学生对知识点的掌握程度及学习满意度,对2组学生总体结果进行t检验。结果双语互动教学组学生知识点掌握程度和对照组无明显差异,但学习满意度及学生认可度较对照组有明显差异。结论在英语护理专业实施病理互动式双语教学取得了一定的成绩和学生的认可。
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单位河南中医药大学; 基础医学院
