摘要

<正>《全日制义务教育英语课程标准》指出:教师要积极倡导任务型教学途径,引导学生通过任务型阅读感知、体验、实践和参与阅读。新课标倡导任务型教学方式,鼓励教师为学生设计具体的任务,引导学生在探究中获得语言知识。为了使学生实现在“做中学”,教师在给学生设计任务时,要关注任务的难度和梯度,促进学生获取信息,在实践中掌握语言知识,提高阅读能力。本文拟对新课标引导下的初中英语“任务型阅读”实践进行探索,促进学生以任务为载体,获得语言知识,完成对知识的建构和语言素养的提升。