幼儿教育的受关注度不断提升,在幼儿教育教学中,各种游戏是主要的教育途径。科学游戏是一种具体的幼儿教育游戏形式,依托生活资源开展相应的幼儿科学游戏也十分可取。通过对部分幼儿园科学游戏开展状况进行分析,可以发现,生活资源的具体利用带有很大难度,在多种因素的共同影响和作用下,生活资源实际利用上也存在着一些明显问题。文章具体分析利用生活资源开展幼儿科学游戏中存在的问题,并提出更为有效的科学游戏开展策略。
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