<正>《义务教育语文课程标准（2021年版）》中明确指出：“识字、写字是阅读和写作的基础，是第一学段的教学重点，也是贯穿整个义务教育阶段的重要教学内容。”识字教学是低年级语文教学的重点，也是难点。有的教师在识字教学过程中除了让学生反复认读，就是让他们反复抄写，整个识字过程枯燥乏味，学生的学习兴趣缺失，学习效果自然也不尽如人意。那么，在识字教学中该如何提高学生的学习兴趣呢？
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