基于新课程背景下小学数学小组合作学习的误区与对策探讨

作者：高亚丽

来源：考试周刊, 2020, (68): 63-64.

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• 小学数学
• 小组合作学习
• 误区
• 对策

随着新课改的实施和推进,在教学中开展小组合作学习模式进行数学教学,对于培养学生的逻辑思维能力、合作能力、交际能力有着重要的作用。但是在教学过程中,也存在着一定的误区和问题。文章主要以新课程为背景,探究了小学数学小组合作学习的误区与对策探讨。