高中物理情景、设问、答疑三步教学法探析

作者：路少军

来源：课程教育研究, 2020, (37): 78.

• 情景
• 设问
• 答疑
• 原则
• 方法

"情景、设问、答疑"三步教学法在物理课堂中应用非常广泛,并且已经形成了完善的理论。物理情景的合理创设将直接影响到教与学这一双边过程能否真正落到实处。合理有效的设问能够启发学生的求知欲,引导学生深入思考,以达到理解和掌握知识的目标。最后教师不仅要给学生答疑解惑,更重要的是使学生学会研究问题和解决问题的方法,能使学生自主地探究问题和解决问题。所以,如何将物理情景、设问、答疑有机地结合起来,达到高效课堂的目的是我们关注的重点。