<正>一、当前农村小学教师专业化发展存在的问题1.农村小学教师的专业能力得不到及时提高,且有逐年退化倾向。许多农村小学教师很少有机会接受系统的专业培训和高层次的教育教学研讨活动,教学长期处于简单机械的重复状态。有的教师偶尔参加一次培训,也往往由于培训形式的单调,加之参训者往往迷恋于外出地的游玩,很少有精力投入到专业提升的培训中去,培训结束往往对
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