小学数学课堂追问环节的研究

作者：杜灵秀

来源：基础教育研究, 2022, (08): 48-50.

• 小学数学
• 有效追问
• 核心素养

追问是推动课堂进程、促进学生思考的常用教学手段。在小学数学教学中，追问不仅是教学的一种手段，更是教学的一种艺术。教师需要设计科学的问题、采用科学的追问方法、基于课堂生成进行追问、抓住合适时机进行追问，在有效的追问中提升学生的数学学科核心素养，提高课堂教学质量。