护理专业本科生“大创项目”背景下创新学习体验的质性研究

作者：李娜; 李红; 陈晓欢; 冯少馨; 林常芳

来源：卫生职业教育, 2023, 41(06): 24-27.

DOI：10.20037/j.issn.1671-1246.2023.06.09

• 护理本科生
• “大创项目”
• 创新学习体验
• 质性研究

分析护理专业本科生在“大创项目”过程中对创新学习的真实体验和学习效果。研究表明，“大创项目”有助于护理专业本科生创新学习能力的发展，但学校和教师要重视其创新学习需求，增强其创新学习自我效能感和认同感，从而进一步提升其创新学习能力水平。

• 单位
  福建省立医院; 福建医科大学