“双减”政策背景下,教师愈发关注学生的自主学习意识与能力培养。根据“双减”要求,高中化学教师应当进一步丰富习题课教学方式,让学生在达成习题练习目标的同时,实现独立探索能力与自主思考学习能力的提升,实现“双减”政策中“减负提质”的要求,提高习题课的教学效率,构建高效化学课堂。
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