科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
摘要
教学改革的深入已经让课堂教学发生了翻天覆地的变化,在课堂上教师不断武装自己,形成全新的教学新模式,能够更加明显地凸显出学生的全面发展理念和学生综合素质能力的提高。在高中物理课堂中,同样需要学生全身心地投入到物理课程学习中,不仅发挥出自己的技能,而且能够体验物理学科的学习本质。教师在全面提高课堂教学效果的过程中,将物理学习与学生的思维能力提高相连接,培养学生对物理现象的继续探究,实现自学能力和解决问题能力的提高。特别是在物理学习思维形成过程中,抽象思维能力有助于学生解决学科难题,在形成自主学习体系的过程中,能够提高学习效率。抽象思维能力使学生对物理规律和物理现象的形成有着更加明确的追求目标,在兴趣的带领下,学生愿意去探究物理的抽象性和独特性,从而形成对物理学科的独特情感。
