摘要

为改善授人以鱼但不授人以渔的课堂教学现状,提升数学教学的有效性.基于"鱼渔欲"三位一体优化数学教学的理念与策略,帮助学生学会、会学、乐学.文章以幂函数的图象与性质教学片断及评析为例,说明如何做到鸳鸯绣出任君看,师与众生度金针,达到自从识得金针后,一任风吹满袖香.