基于学生核心素养的中小学数学课程衔接

作者：胡晓雷

来源：新智慧, 2018, (24): 65.

• 核心素养
• 中小学数学
• 课程衔接

基础教育改革最关心的就是中小学之间的课程衔接。中小学阶段的数学课程安排、教学内容、学生的学习发展都是有连接性的。现在中小学之间的数学课程的衔接没有核心素养的教学设计、没有进行系统的规划、没有正确理解教学目标、没有对中小学的数学知识体系有全面的掌握、没有严格要求课程标准执行。所以中小学数学课程衔接应该考虑学生的核心素养问题。