思维的深度和广度是思维的两个重要特征,而发展思维的深度和广度就是数学教学的重要任务。计算教学中如何有效启迪学生思维?我校推出"四重四学"教学模式,"四重"即重师与生关系,重教与学的互动,重生与生的关系,重生与文本对话;"四学"即学生在新知学习的过程中经历"预学-研学-固学-延学"的四种学习形式,通过师、生与教学资源之间的一种有效互动,让课堂成为高效和谐的学习共同体,为计算教学开创一条幸福大道,有效提升学生的思维能力,现就苏教版五年级上册《小数乘整数》谈谈我们的收获。
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