智障学生是社会人,最终将步入社会,他们是否会适应社会发展,是否能立足于社会,是衡量培智教育成效的最终标尺。培智学校生活适应课程作为一门帮助培智学生学会生活、融入社会的一般性课程,在落实培智学校的培养目标上起着举足轻重的作用。教师在实际教学中,应根据学生的认知发展规律和个性特点进行设计教学,以培养学生生活技能和改善他们的身心健康发展,使他们能够独立面对生活和社会,成为更好的自己。本文就培智学校生活适应课程的教学实践进行分析探究。
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