高职院校软件技术专业的分类教学模式研究

作者：何伟; 常赛

来源：现代职业教育, 2018, (20): 143.

• 高职教育
• 人才培养
• 分类教学
• 个性化

在高职院校生源多样化的背景下,传统的统一教学已不能满足当前复杂的教学环境。为充分调动各类学生的学习积极性,发挥其个性特征,以软件技术专业教学为例,以职业技能为导向,以学生特长为依据,设计分类教学模式,充分发挥学生的特长,增强学生的学习兴趣,提高专业人才的培养效率。

• 单位
  苏州大学; 苏州工业园区职业技术学院