摘要

1757年到1947年,印度沦为英国的殖民地,此时印度面临来自西方世界的巨大冲击,教育上围绕移植学习西方教育和保护发展本民族教育展开激烈斗争,期间确立现代化学制。印度现行学制以1968年《国家教育政策》的"10+2+3"模式为准,呈现出复杂性、阶级性、文化多元性等特征。