应用课程项目化教学模式下教师角色的迷失与重构

作者：聂芸芸

来源：当代教育实践与教学研究, 2019, (24): 120-121.

DOI：10.16534/j.cnki.cn13-9000/g.2019.2795

• 应用型课程
• 项目化教学
• 教师角色

应用型课程项目化教学是实现实践教学的重要途径。高校深化应用型课程项目化的教学模式,要依靠教师组织实施教学改革。教师角色的转变与重构是项目化教学的核心。

• 单位
  红河学院