校本教研“四统一”机制的发展性建构

作者：周琴; 王泰臣; 胡亚琼

来源：教育科学论坛, 2023, (31): 67-69.

• 校本教研
• 运行机制
• 发展性建构
• “四统一”机制

当下学校校本教研机制存在引领力、激发力、创新力不足的问题,应突出校本教研的导向性、引领性、激发性、协同性、创新性功能,以解决教学实际问题为立足点,以多种教研形式为着力点,以提升校本教研激发力为生长点,进行校本教研“四统一”机制的发展性建构:责权利统一机制、教学研统一机制,引领、激发、规范统一机制,整合、互联、创享统一机制。