“导学案开发”与“翻转课堂”能力互补研究

作者：李东林

来源：学周刊, 2018, (08): 38-39.

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2018.08.021

• 导学案
• 翻转课堂
• 化学

近年来,诸多教育模式的诞生,导学案教学模式就是其中之一。与之相匹配的教育模式——翻转课堂也随之产生。如果想要了解两者之间有怎样的合作关系,就必须分别了解两种教育模式,在明确两种教育模式的优缺点之后,才能将两者结合起来。导学案和翻转课堂配合运用于化学教育领域,能提高教育者的授课能力,以及被教育者的接受能力。