高等教育质量的提升除了依靠师资、教学设施等外部力量外,还需要学习者学习信心等内在力量的支持。学生贷款不仅能够提升高等教育入学机会的参与率,而且能够影响大学生的学习信心,并最终影响到高等教育的人才培养质量。基于全国148所高校的问卷调查数据,论文采用最小二乘法对我国学生贷款影响大学生学习信心进行了实证检验。研究发现,学生贷款没有显著提升获贷学生的学习信心。针对这一结论产生的原因,论文从优化助学贷款等需求型资助的结构、提供非经济资助以及改进贫困生教学管理模式等方面提出了改进建议。
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