联系生活,预设促思,积累探究活动经验——《课题学习选择方案》课堂教学实录与反思

作者：郭建民

来源：福建中学数学, 2018, (11): 37-40.

<正>1背景学生的学习是建立在自己已有的基础(包括知识技能、活动经验、生活背景等)之上的,初中课程内容中的数学知识基本上都可以在学生的生活现实中找到"原型".因此,我们的教学设计在引入学习主题时,应当选择合适的生活中的素材作为载体,使学生在对素材的研究过程中获得相应知识.在数学中要培养学生应用意识和创新意识,单靠模仿记