开发资源、个性阅读、读写结合——新课程高中语文阅读教学的几点思考

作者：张江涛

来源：课程教育研究, 2019, (49): 100.

• 高中语文
• 阅读教学
• 读写结合
• 思考

随着我国新课程改革的深化发展,当前我国教育形式已经逐渐从应试教育转变为素质教育和创新教育,本文基于当前高中阅读的教学现状,提出了一系列推动我国阅读教学发展的策略和措施。