高中数学学科核心素养教学设计探讨——以“对数函数及其性质”教学为例

作者：钱振宇

来源：考试与评价(大学英语教研版), 2020, (02): 36.

<正>数学学科核心素养包括数学抽象、逻辑推理、建模与运算和数据分析等,是学生在数学学习中逐渐建立起来的个人能力。本文以"对数函数及其性质"为例,探讨如何在教学设计中培养和提升学生的数学学科核心素养。1.教学目标(1)经历由指数函数、对数及其运算导出对数函数的概念的过程,体验知识之间的联系;激发学生的学习兴趣。(2)通过对对数函数有关性质的研究,渗透数形结合、分类讨论的数学思想。掌握对数函数的图象与性质,并会初步应用。(3)培养学生自主学习能力、数学交流能力和数学应用意识。通过联系观点分析,解决两数比较大小的问题。