重视概念形成 凸显数学特点——“等差数列及其通项公式”教学片断与思考

作者：张立文

来源：数学学习与研究, 2017, (13): 100.

• 数学概念
• 概念课教学
• 等差数列

概念是数学学习的基础,概念课是高中数学的常见课型.笔者观摩了北京市陈经纶中学数学特级教师丁益祥老师讲授的"等差数列及其通项公式",从中得到关于数学概念课的启示与感悟.

• 单位
  南京师范大学