基于对大学授课应做到“高阶性、创新性和挑战度”的科学理解，将“高阶性”作为化学键教学内容改革的重点突破方向。教学改革应从内容高阶性的内涵、内容结构重组、强化学科融合和充分发挥育人功能等4个方面进行突破。利用新的设计与研究方法，实现学生科学素养提升和发展的目标。这种教学方式能够突出创新思维培养和科学研究方法训练，激发学生的学习积极性和主动性，以实现“知识-能力-素养”的教学目标，从而有效提高课堂教学质量。
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