高校英语教师教学效能感与教师TPACK的相关性研究

作者：刘洋

来源：湖北开放职业学院学报, 2019, 32(15): 160-161+164.

• 教学效能感
• 学科教学知识
• 英语教师

TPACK的核心是将整合技术的教学学科知识转化为教学情景的学科知识。本研究发现,TPACK与高校英语教师教学效能感密切相关,TPACK结构均衡发展能促进教师教学信念,提高教师教学效能感,在提高教师专业发展同时,提高高校英语教学成效。

• 单位
  九江学院