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摘要
<正>在地理教学过程中,培养地理实践力既可以帮助学生获取地理知识,也可以引导学生构建地理知识应用框架,使学生在地理实践中锻炼自身能力、提升综合素养。劳动教育作为一种以劳动实践为主的教育类型,可为学生地理实践力的培养提供良好平台。由黄榕青编著、厦门大学出版社出版的《本原地理——地理实践力的培养与评价》一书中指出,学生地理实践力培养工作需要依托地理课堂、校本课程、户外实践等方式进行,其中实践活动的规划设计水平直接关乎地理实践力培养效果。基于此,将劳动实践与地理学科内容有机结合,依托劳动教育手段培养学生地理实践力具有必要性和可行性。
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单位赤峰学院
