运用多媒体优化小学语文课堂的策略探讨

作者：陈秀华

来源：读写算, 2021, (23): 11-12.

• 多媒体
• 小学语文课堂
• 运用策略

在学习过程中,学生占据主体地位,只有充分激发他们的学习兴趣,才可以取得良好教学效果。因为多媒体将声音、图像、文字等集为一体,所以可以更好地创设教学情境,并且营造轻松愉悦的课堂氛围,对学生感官产生很大冲击,从而激发其学习兴趣,使其投入探索研究中。基于此,本文探究了运用多媒体优化小学语文课堂的策略。