阅读教学是发展学生英语学科核心素养的重要渠道和载体。学生的思维过程往往是从问题开始的,有效的提问不仅可以激发学生的学习兴趣,而且可以启发学生的思维,培养学生的语言运用能力。本文结合教学实例阐述了如何在小学英语阅读教学中开展有效提问,以培养学生的思维品质。阅读前,教师要找准提问的切入点;阅读中,教师应聚焦提问的链接点;阅读后,教师应根植提问的落脚点。
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