让不良习惯与孩子绝缘——元认知干预技术纠正中小学生不良习惯的临床研究

作者：王战胜; 许相媛

来源：中小学心理健康教育, 2012, (13): 13-15.

• 元认知干预技术
• 不良习惯
• 临床暗示技术
• 程序性知识

本文运用元认知干预技术的知识分类观,深入分析和解释了不良习惯的心理形成机制,并采用临床暗示学习技术,在放松训练过程中,通过对三类知识的重新设计和输入纠正中小学生的不良习惯行为,临床效果非常明显。本文还通过举例来帮助家长和教师掌握该技术,并提出了一些意见建议。

• 单位
  辽宁师范大学