积累、模仿、创新，激活高中英语写作课堂

作者：刘艾华

来源：英语画刊(高级版), 2020, (01): 79.

<正>写作对学生综合能力要求较高,不仅要能正确运用语言,措辞准确,而且需要其具有独特的思想以及敏捷的思维能力。因此,在教学中,要突破传统"讲"学作文,基于模仿和积累展开,引导学生夯实基础,不断掌握写作技能。本文笔者就从积累、模仿以及创新三方面阐述高中英语写作教学策略。