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摘要
为了探讨虚拟实验与现实实验相结合的模式在生物学实验教学中的应用情况，采用成绩分析、问卷调查及课堂评价对教学效果进行统计分析，发现综合考核成绩优良率较高。通过教学过程的综合评价发现学生在主动学习、团队合作、研究性学习、熟练操作、沟通表达和反思总结等方面的能力均优于虚实混合教学之前，学生的自我效能感知明显提升，对混合式教学方法的满意度和兴趣较高，因此虚实混合教学有助于学生的实践学习，提高学生的创新能力、探究能力和科研思维。
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单位保定学院
