<正>在教育教学实践过程中,我们不免发现这样一个事实,凡是学生感兴趣的学科,往往也是他们学习成绩较好的学科。学生对数学教学内容及教学方法的兴趣越浓厚,其学习数学的积极性就越长久。越是抽象的数学教学内容,越需要教师以某种教学艺术来激发学生学习数学的兴趣,以提高学习的积极性。苏霍姆林斯基说:"为了使学生在智力上和精神上得到成长,就必须使他们有对知识的渴望和掌握知识的愿望。