拓展·引领·评价:基于“全媒体”的亲子阅读实践

作者：吴凤霞

来源：教学月刊小学版(语文), 2021, Z1: 12-14.

• 全媒体
• 亲子阅读
• 多介质阅读

信息化时代,各类媒体平台与人的关系越加紧密。这为农村学校引导家庭展开亲子阅读提供了可能。教师可利用统编教材,在提倡纸质阅读为主的基础上,借助多媒体阅读平台,引导学生与家长一起开展多介质阅读,以此拓展阅读的深度和广度,实现阅读时空的有效转换,提升亲子阅读的质量。