教学反思是教师主动的再学习过程,是提升教学技能的重要途径。通过对顶岗实习师范生教学反思能力的分析发现,历史师范生对教学反思的认识、反思的途径、方法,及反思结果的实践方面较为薄弱。通过剖析原因,对实习生、实习学校及高师院校提出可行性建议,以期提高历史师范生的教学反思能力,促进师范生专业成长。
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