新的义务教育课程进一步增强了内容与育人目标的联系，同时深层优化课程结构，加强学科间的相互关联，引导教师在教学中合理开展跨学科项目式学习活动。江苏省南通市二十余所市直初中学校进行了跨学科项目式学习探索，取得了一定的研究成果。其中，通过初中数学项目式学习，强化以理科为主的学科融合性与实践性，不断引导学生自主学会用理科的眼光、思维、语言去观察、思考和表达。
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
