关注学生发展 打造生本课堂——以“分数的初步认识”一课为例

作者：赵东旭

来源：数学教学通讯, 2023, (31): 28-30.

• 主动获取
• 学习能力
• 数学素养

数学课堂是师生平等交流的舞台，是一个动态的、开放的、双向的活动过程。因此，在教学过程中教师应引导学生主动获取知识，提高学生的学习能力。文章以“分数的初步认识”为例，引导学生通过探索、交流等数学活动主动获取知识和发展能力，培养其数学素养。