语文教学中的"听说读写",伴随着学生语文学习的始终。其中"写",即写作,更是占据着重中之重的地位,学生在写作问题上的困惑也一直困扰着每一位语文教师。与其整体教学生写作,倒不如将作文拆解开来,分门别类,以"微型"作为写作实践的抓手,指导学生一步一步进行写作实践,最后让其整合成一篇完整且比较优秀的作文,从而培养和提高学生的写作能力。
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