借助非常规实验设计，培养学生创新能力

作者：陈峰

来源：文理导航(中旬), 2020, (12): 54-55.

• 非常规实验设计
• 培养
• 学生创新能力

物理核心素养中提出:要让学生经历与科学工作者相似的探究过程,从而领悟科学探究方法,发展科学探究能力,体验科学探究的乐趣,养成勇于创新的科学精神。因此,在物理教学的启蒙阶段,必须借助实验来培养学生的初步创新能力,让学生形成一定的创新意识。而"非常规"实验恰好在器材的选取不受时空的限制,易获、灵活、简便、有趣的先天优势,能让学生在愉悦、松弛、开放的状态下,充分利用自己直感、想象、灵感,依据实验目的地提出多种假设,改进实验方法,设计新实验,再利用重组、整合、改变等从不同的角度考虑问题,以不同的方式解决问题,以增强学生探索新知识的勇气,激发好奇,挑战困难、克服困难,让创新能力得以培养。