引导 体验 对话——例谈英语教学中小学生自我评价能力的发展

作者：徐丽丽

来源：课程教育研究, 2018, (18): 60.

• 学生自我评价
• 能力
• 发展

自我评价能力是学生学会学习的基本标志,是促进主体向上的驱动力。而小学阶段正是小学生个性开始形成的重要时期,是他们自我评价能力发展的基础阶段。然而纵观当前的课堂教学,学生的自我评价能力很低,仍旧停留在以教师评价为准绳的阶段,失去了学生的主观性。因此,培养小学生的自我评价能力显得尤为重要,这就要求我们教师把评价的权利交还给学生,充分发挥学生的主观能动性。