营造氛围 注意整合 搭建舞台

作者：缪献文

来源：小学科学(教师版), 2018, (10): 10.

<正>基于诗教的小学学校文化建设,是以小学生为主体,以诗教作为教育工作的主要抓手,让小学生在校园内,受到诗的熏陶,陶冶、提高学生的素质。应着力于营造氛围,建设浓郁的诗教环境文化;注意整合,构建丰富的诗教课程文化;搭建舞台,打造多彩的诗教活动文化。学校文化是指围绕着学校教育教学活动所建立起来的一整套价值理念、行为方式、语言习惯、制度体系、知识符号、建筑风格等的集合体,是以学生为主体,以校园为主要空间,并涵盖学校领导、教职工,具有明确教育目的的文化。